新学期新变化，尤其是这座位又开始新一轮的调整，作为老师面对开学的分配工作也是十分头疼，既要照顾到每个学生，还要回应家长们的诸多“不满”。
座位制定众口难调，谁都想让孩子坐到最佳位置，但这个标准又从何而定呢？
新学期座位分配，家长们处处有争议
环境对于人的影响还是蛮大的，家长们都希望自己的孩子能坐在合适的位置上，每个人都想争取最优选择。
在从前的座位分配中，基本上都是按学生们的身高来进行分配，这样也不会影响视线。
不过家长们认为，单纯以孩子身高来排座位其实也不公平，个子高的学生总坐在最后一排，很容易被老师忽视，也会影响听课效果。
如果按照生理分配座位，那高个子的同学近视该怎么安排？身高本身就是先天性的，如果按照这个标准排座也属于不公平的，还不如按照成绩排座，毕竟成绩是靠自己争取的，并非不劳而获。
而按照成绩来排座位也是不现实的，教育部早就明文规定不允许这样做，更不能公开学生的排名，如果按照成绩来分座，那么越在后面的学生就会越难管理，也进而影响班级的学风，因此也不是最好的方案。
排座位是一件有讲究的事情，看似简单，考虑起大局来看就复杂了，
老师们的最终安排——按“关系”分！
既然成绩分座不提倡，身高分座不赞同，多数老师就采取了按照“关系”分。这里的关系并不是指学生与老师的关系，而是学生与学生的关系。
像是一些关系不好的学生，老师不会把他们挨在一起，这样反倒制造矛盾，影响学习。
而那些关系好的同学也尽量不安排在一起，怕两个人聚在一块就聊天，干扰学习。一般来说老师们会安排成绩好的同学和成绩稍差一些的学生同桌，这样帮助促进关系。
毕竟对于班主任来说，新学期的座位是让班级关系更和谐融洽，因此家长们不要想多了，认为老师会凭借“私下关系”给学生分座，更不要打着这个旗号去给老师送礼，希望给自己的孩子一个好座位，反倒影响老师对学生的看法。
这种分座模式有新意，值得老师们借鉴
其实除了上面的分座模式，不少优秀的老师也是给出了一些新颖的分座规则。
像是专门针对座位设置了名号，像是名人座，比如最后一排的这个位置上曾经出过学霸或是一些历史人物，这样学生们就不会过分地去看位置如何。
一旦这个位置有了意义，不利条件反倒变为优势，成为香饽饽，学生们也会争先恐后地想沾沾名气，坐上这个座位。
还有就是梦想座，比如征集一下学生们最想坐的座位，如果这学期他完成了自己的目标，可以当作一个特殊的奖励去嘉奖学生，也能刺激学生们学习的动力。
再有就是授予座位一个荣誉，比如xx班宝座等，只有这学期获得了相关的荣誉，就可以坐这个座位，座位定上限期，以轮流制的方式争取让每一名学生都能坐到这个位置上，增强孩子的自信心。
牵一发而动全身，换座位需要学生理解、家长尊重
可以说新学期开始就是调整座位的集中时间，每个家长都会有不同的想法，若有特殊情况可以和老师打声招呼。
客观地讲，其实坐在什么位置对于孩子的学习成绩不会有太大的影响，如果孩子学习的主动性不强，就是把他放在老师眼皮子底下也是无济于事。
家长们对于孩子的座位分配也要保持一颗平常心，不要报过高期望，换座位是一件牵一发而动全身的事情，家长们要给予老师充分的理解与尊重。
老师们也要多多去了解孩子们的想法，可以调查一下孩子们心中座位的需求，不一定要完全包办座位分配。
另外在座位的调整上，为了照顾到大家，也可以一学期内作几次调整，通过换座位也能找到最优方案，让学生们也互相接触了解，根据学生们的总体情况去安排。
一个负责的老师会关注到每一名学生，而不是只顾着教育前排生，所以家长们要放宽心，相信老师，把座位的分配权利还给老师，不要干涉教学工作。
新学期到来，不要只关心孩子坐在哪里，多去关心孩子心在哪里，这是做家长应该去思考的。
【今日话题】
新学期，你认为怎样分配座位最合理呢？
原创文章，作者：FGQKMS，如若转载，请注明出处：https://www.beidanyezhu.com/a/68128.html
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