原题：《儿子不愿叫“妈妈”》
作者： 曹永亮
生活中，母子（女）关系应是最亲密和谐的家庭伦理关系之一，在大多数正常孩子的内心世界里，他们强烈呼唤和歌唱的都是“世上只有妈妈好”。
然而我的一位女同事却没有或很少享受这种天伦之乐：她生活在女儿对自己强烈反叛的家庭环境中。同事因此见人就感慨：这辈子，做家长，我算失败到家了，不如人啊！
同事今年四十一二岁，九七年师专毕业，二十多年来一直带高中数学，是一位很优秀的数学骨干教师。同事平时工作认真踏实，作风干练雷厉风行，书教得得心应手，多年来获得的各种荣誉证书堆满了自己结婚的陪嫁箱子，长期带毕业班，工作能力出众，深受学生学校和家长的好评。
然而这位“事业有成”的同事，在教育儿子方面的成绩却非常一般，母子关系紧张冰冷，双方挣扎在“及格线”上。
结婚一年后，生下个女儿，两口子把女儿视若掌上明珠，女儿的生活娱乐学习都被爸妈超“小康”地满足着。女儿在“蜜罐子”中长大，学习成绩虽然不算优秀，但中等偏上。今年17岁，正在城里一所重点中学读高三。
同事后来受儿子的“气”是其婆婆公公造成的：同事的爱人是独生子，是做电器生意的，也是一个大孝子。丈夫孝，“传染”得妻子也跟着孝。
同事女儿七八岁时，婆婆公公认为只抱了“孙女”，没抱着“孙子”，家庭不圆满，心里总觉不舒服，成天忧心忡忡的。老两口见着儿子及媳妇就唠叨：恁爹我日子过得不痛快，村庄上与我年龄般上般下的，都有抱重孙的了。唉，只有一个孙女，在老少爷们面前抬不起来头啊！
儿子对父亲的哀叹心知肚明，知道父母想要个孙子。但妻子是公立教师，属国家工作人员，政策不允许呀！
又过了半年，被父母叨唠急了，丈夫开始与妻子协商“生儿”的事了。夫妻俩认真研究后认为：也可以要，就得周全考虑孩子生下来后的隐藏及养育问题。
儿子把担心的问题一给父母汇报，老两口满面笑容满口答应:“，这好办，你们只管生，我们带！我们带！生几个我们都带”。
又经过一个多月的思想斗争和细致考虑，夫妻俩决定开始实施“生儿”计划。
天意之作，还真的心想事成：十个月后，同事生了个大白胖小子。
抱着孙子的爷爷奶奶，喜在心里，笑在脸上。然而身为母亲的同事却不见喜色，反而提心吊胆地生活在惴惴不安中。
孩子总被父母偷养着，毕竟不是长久办法：父母年龄越来越大了，虽然疼孙子疼得跟命蛋子一样，但力不从心；再说，孩子已经六岁多，该上学了，孩子“幼儿园”就是在家跟两位“老园长”上的，弄得孩子尽说满嘴的“地方普通话”，现在想校正都校正不过来。眼下该上一年级了，再也不能这样继续下去了。
但是，把孩子从几十里外的老家带到学校，孩子就由“地下”转到了地面了，那得向计生部门和教育部门主动“投案自首”。经过反复考虑，夫妻俩决定“自首”，为了父母想要个孙子，说什么呢？
后来，同事就照搬先生过二胎别的同事的做法，把孩子带到学校来了。结果同事被罚款两万八千元，降两级工资，孩子终于合法阳光地与父母生活在一起了。
但是，令人不理解的是，孩子回到了自己身边，同事就是不疼这个亲生儿子：吃穿上学娱乐等方面，心里仍首先偏想着比儿子大八九岁的女儿，对儿子的“爱”只是“业余”的和零星找补式的。儿子也“不甘示弱”：对妈妈基本就不喊“妈妈”，吃饭穿衣学习也不听妈妈的安排，倔的很。
日常生活中，儿子很少发出笑声，不善言谈，行为怪癖。这样以来，工作上争强好胜的同事，与儿子的关系就变得更为僵持。出现这种情况，丈夫多次从中穿插说和，但效果总不如意。
现在，儿子已上四年级了，每天上学独来独往，作业不能主动独立完成，在学校，很少与同学交流合作。回到家里，表现得也不快乐。爷爷奶奶一到家里来，他就扑在怀里不离开，爷爷奶奶离开家时，他就目瞪口呆，至少一顿不吃饭地留恋。
“成也萧何败也萧何”。现在，同事每天正一边“教书育人”，一边痛苦地修正着自己这个不愿叫“妈妈”的孩子。
作者简介：曹永亮， 1966年11月出生，1986年7月中师毕业参加工作。现本科文凭，中学高级教师。工作单位:安徽省宿州市埇桥区苗安中学。工作期间先后担任教师、团委、教务、校长等工作， 业余爱好篮球和写作（近年来先后在当地纸刊和各地 微刊发表各类文章二百多篇）。
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